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Comment créer une situation au cinéma ou à travers une image fixe? 

Nous avons compris que pour qu’il y ait situation d’envie, de jalousie, de rencontre, de peur, d’attente…., il fallait qu’il y ait un enjeu entre les personnages présentés, ou entre le ou les personnages et l’environnement qui les entoure.

Pour nous aider à comprendre, l’analyse de quelques scènes de Balkonas  ( film lituanien de 2008) nous a permis de comprendre comment un cinéaste arrive à créer une situation en mettant en tension les rapports entre les personnages dès le début de son film.

C’est le cas de la scène d’introduction présentant 2 familles voisines. Le plus important dans cette situation est la rencontre des 2 enfants de chaque famille. Cette scène ne pourrait être que descriptive: Une famille qui vient d’emménager dans l’immeuble, et qui rencontre leurs voisins. Mais le cinéaste crée une situation: les rapports naissants entre le garçon et la jeune fille, et l’évolution possible de cette relation dans la suite du film.

Le balcon impose la situation et une séparation de fait entre les personnages. Le cadrage aide à mettre en relation la fille et le garçon. Ces cadrages resserrés sur eux alors qu’on entend les sons de la scène qui se déroule autour d’eux permettent au spectateur de poser leur relation à venir , et d’opposer celle-ci au monde des adultes plus compliqué et conflictuel . Ils sont séparés par la cloison du balcon, mais réunis grâce au type de cadrage choisi.

Le 19 octobre 2018 eu lieu la première rencontre de toutes les classes de notre lycée . On nous a présenté le projet ayant pour argument le cinéma. Le professeur externe qui s’occupera de nous accompagner tout au long de l’année nous a parlé de cette initiative de la Cinémathèque de Paris. Il nous a raconté l’histoire de la cinémathèque, noua a parlé des frères Lumière et du fondateur de la cinémathèque. Le professeur nous a aussi demandé si nous savions ce que c’est une cinémathèque, nous n’en avons jamais vu une mais nous avons compris que c’est une bibliothèque mais pour les films. Puis on nous a expliqué le thème de cette année : la situation. Nous avons vu des extraits de film et d’un dessin animé japonais. Un des films était vieux, les personnages ne parlaient pas et c’était en noir et blanc. Après la pause, on a commencé à travailler et avec nos profs, on a organisé le travail. Nous sommes curieux mais aussi inquiets. Nous avons jamais fait de travaux sur le cinéma mais le prof a dit qu’ils vont nous aider. On est tous contents.

Bonjour,
nous voici à nouveau sur le blog pour vous parler un peu de ce que nous faisons durant nos ateliers cinéma.
Le premier jour, c’est à dire le 31 octobre, notre intervenant Dimitri nous a présenté le projet et nous a fait voir le site de la Cinémathèque Française et le blog où les élèves ont publié durant les années précédentes. Ensuite, il nous a  expliqué le concept de situation et il nous a fait voir et analyser des extraits de film : Le voyage de Chihiro, Nosferatu, Dark Shadows et Suspiria. Après une analyse attentive, nous avons relevé que tous les personnages explorent ou traversent des contrées inconnues et donc qu’ils vivent tous la même situation.
Le 14 novembre nous avons vu et analysé d’autres extraits de film tel que Le Gattopardo (extrait de film où il n’y a pas un situation mais tout simplement une description), Match point, Un Posto al sole, Three times et nous avons relevé que les scènes entre les personnages (un homme et une femme) sont toujours tournées autour d’un billard ou bien il y a le jeu du ping pong comme si le jeu était une métaphore du jeu amoureux (chaque scène relève la même situation : un rapport sentimental entre un homme et une femme).
Ensuite nous avons vu des tableaux et nous avons fait des hypothèses sur ce que nous « racontait » chaque tableau, sur la relation entre les personnages et donc la situation qui en dérivait.
Ensuite notre prof de français nous a lu attentivement les règles du jeu et notre intervenant nous a expliqué comment faire le premier exercice : choisir un tableau parmi ceux qui sont proposés par le CCAJ et enregistrer un commentaire où nous sommes invités à dire ce que nous raconte le tableau, quelle est la situation entre les personnages et quels sont les liens entre eux.
Nous sommes vraiment très heureux de participer à ce projet car nous sommes déjà en train d’apprendre beaucoup de nouvelles choses.
Nous voici durant nos ateliers.

Au revoir, à la prochaine.