EXERCICES
1. Exercice individuel (ou en petits groupes), si possible hors temps scolaire :
Qu’est-ce que raconte ce tableau ? Quelle est la situation de ces personnages ? Quels sont les liens entre eux ?
Choisir un tableau parmi ceux qui sont proposés par le CCAJ :
http://www.cinematheque.fr/cinema100ansdejeunesse/media/100-ans/ressources/situation-tableaux.zip
Enregistrer un commentaire (improvisé ou lecture d’un texte écrit) qui ensuite, au montage, sera associé au tableau.
Ne pas lire le titre du tableau avant d’avoir fait l’exercice !
Durée max : 2’
2. Filmer en quelques plans (4 maximum, 3’ au total maximum) une situation entre 2 personnages ; sonore mais sans dialogues ni voix off. Cette séquence doit permettre au spectateur de comprendre les relations qui unissent les personnages.
3. Filmer la même situation liée à un sentiment entre deux personnages (rencontre amoureuse, envie, jalousie, honte…) de deux manières différentes : en modifiant le lieu où elle se déroule, et en modifiant le filmage de cette même situation.
Durée max : 2’ par situation, soit 4’.
FILM-ESSAI
Réaliser un film avec une situation initiale mettant en jeu des affects entre des personnages ; la situation entre les personnages va basculer au cours du film, ce qui entraînera une modification du/des personnage(s). Le spectateur pourra s’identifier tantôt à un personnage, tantôt à un autre, au cours du film.
(Etre attentif dans le film-essai aux différents paramètres travaillés dans les exercices : choix du lieu, filmage, jeu acteur…)
Durée max : 10’, générique inclus.
LE BLOG
Mis en ligne dès le mois d’octobre 2018.
Le blog est alimenté par les élèves eux-mêmes si possible. Une occasion précieuse pour permettre aux groupes de se connaître et d’échanger avant les rencontres de juin à La Cinémathèque ! Il permet aussi aux parents d’en savoir plus sur l’aventure de cinéma que vivent leurs enfants.
Chaque atelier y postera des photographies, des comptes-rendus sur son atelier (visionnage de films, tournages…), tout au long de l’année.
Pour commencer chaque atelier postera une présentation du groupe, du lieu de l’atelier, école, ville, village, etc.
Avant la fin du mois d’octobre.