EJERCICIOS
1- Ejercicio individual (o en pequeños grupos), en lo posible en horario extraescolar:
¿Qué es lo que cuenta este cuadro? ¿Cuál es la situación que viven estos personajes?
Elegir un cuadro de los propuestos por CCAJ:
http://www.cinematheque.fr/cinema100ansdejeunesse/media/100-ans/ressources/situation-tableaux.zip
Grabar un comentario (improvisado o lectura de un texto) que luego, en el montaje, será relacionado al cuadro.
No leer el título del cuadro antes de hacer el ejercicio!
Duración máxima: 2 minutos.
2- Filmar en varios planos (4 máximo, 3 minutos como máximo) una situación entre dos personajes, sonoro pero sin diálogos ni voz en off. Esta secuencia debe permitir al espectador comprender las relaciones que unen a los personajes.
3- Filmar la misma situación ligada a un sentimiento entre dos personajes (reencuentro amoroso, envidia, celos, vergüenza, etc.) de dos maneras diferentes modificando el lugar donde se desarrollar y modificando la manera de filmar esa misma situación.
Duración Máxima: 2 minutos por situación, 4 minutos en total.
CORTOMETRAJE (FILME-ENSAYO)
Realizar un film con una situación inicial poniendo en juego los afectos entre los personajes. La situación entre los personajes va a dar un vuelco a lo largo del film, esto significará una modificación del (de los) personaje(s). El espectador podrá identificarse tanto como un personaje como al otro a lo largo del film.
(Estar atento en el cortometraje a los diferentes parametros trabajados en los ejercicios: elección del lugar, modo de filmar, actuación, etc.)
Duración máxima: 5 – 10 minutos.
EL BLOG
Publicaciones desde el mes de octubre de 2018.
El blog debe ser “alimentado” por los alumnos, en lo posible. Una ocasión especial para permitir a los grupos conocerse e interrelacionarse antes del reencuentro de junio en La Cinemateca! También permite a los padres saber más sobre la experiencia cinematográfica que viven sus hijos.
Cada taller publicará fotografía, informes sobre su taller (visionado de films, rodajes, etc.) a lo largo de todo el año.
Para comenzar, cada taller publicará una presentación del grupo, del lugar del taller, escuela, pueblo, ciudad, etc.
Antes del final de mes de octubre.