Archives de l’auteur : Escola Carlitos, élèves de CM2 B

1^er jour

En ce premier jour, nous sommes arrivés dans la ville de Monte Alegre do Sul dans la matinée pour visiter les locaux de notre film. Nous avons marché dans la ville afin de choisir les lieux qui allaient être utilisés sur notre tournage. Nous avions comme objectif de trouver un pont, une chambre, un mur haut et aussi de visiter une ferme et de choisir un endroit avec un bout de la forêt.

Au fur et à mesure que nous passions par différents locaux, nous échangions nos opinions et notions nos observations dans nos cahiers. En rentrant à l’hôtel, nous avons choisi les meilleurs lieux et nous nous sommes souvenu de notre plan de tournage qui allait se passait lors des prochains jours.

2^ème jour

Le matin du deuxième jour, nous nous sommes réveillés et il pleuvait beaucoup. Nous avons vu que la météo n’allait pas changer. Comme la majorité des scènes de notre film se passait dans des lieux extérieurs, nous avons dû beaucoup adapter notre scénario. Afin de pouvoir faire ces modifications, toute la classe s’est réunie avec Caetano dans une salle du « Musée da Memória », et nous avons décidé d’utiliser notre hôtel comme local principal. Ainsi, indépendamment du temps, nous allions pouvoir tourner notre film.

L’après-midi, nous avons filmé la première scène du film, un jeu de « Pif-Paf », dans lequel nous avons décidé d’utiliser une caméra subjective pour l’un des plans.

3^ème jour

Le 3^ème jour, nous avons commencé à tourner la scène où Milena est dans sa chambre et regarde tristement ses jouets. Notre actrice a commenté que ce fut un vrai défi pour elle de jouer et de vivre ce sentiment de tristesse. Et pour le reste de l’équipe, le défi fut de travailler dans un espace si réduit. Nous avons continué à tourner la scène dans laquelle João invite Milena à se promener en se dirigeant vers la piscine.

L’après-midi, nous avons enregistré la scène dans le couloir qui a été très laborieuse, car notre casting de six acteurs a mis beaucoup de temps à s’adapter. Cependant, grâce à l’équipe de direction, petit à petit, nous avons réussi à organiser l’ensemble du tournage.

Le soir, nous avons filmé dans la salle de jeux. Cette scène devait avoir lieu dans l’obscurité totale, ce fut très cool de produire et enregistrer le son.

4^ème jour

Le 4^ème jour, nous avons filmé la scène de la forêt, le défi de la piscine et le plan de passage. C’était notre dernière matinée avant de rentrer à Sao Paulo, nous devions donc être très attentifs pour ne pas perdre de temps.

La forêt était très boueuse à cause de la pluie qui était tombée ces derniers jours. Il y avait un chemin qui passait par une plantation de bambous, et c’est là que nous avons décidé de tourner. Dans le plan des frayeurs, nous avons opté pour utiliser la caméra à main, accompagnant le trajet et simulant le regard du personnage. Toute l’équipe devait marcher ensemble sans faire beaucoup de bruit. Le résultat est bon mais ce fut laborieux !

Ensuite nous sommes allés vers la piscine pour filmer le jeu « adoleta ». Après le dernier plan, nous avons finalement réussi à nous reposer avec le sentiment de mission accomplie.

Bonjour à tous !

Nous avons commencé une nouvelle année scolaire en février après presque deux mois de vacances d’été. Nous avons revu tout ce que nous avions appris l’année dernière et nous avons fait le dernier exercice proposé par la Cinémathèque : filmer un jeu de vertige.

Nous avons choisi un endroit pour filmer l’exercice, le Parque da Água Branca, qui se situe à côté de notre école. C’est un lieu plein d’arbres et d’oiseaux, qui possède des jeux, un terrain d’équitation, des étables, un aquarium et aussi un musée.

Dans cet exercice, nous avions besoin de passer la sensation de vertige à travers le mouvement de caméra, le cadrage et bien sûr, le jeu choisi. Nous avons vu quelques extraits de films qui travaillent ce type de sensation : « Partie de campagne », « Le petit fugitif », « Les quatre cents coups » et « Uma pedra no bolso ».

La classe a été divisée en 4 groupes et chacun a filmé à un moment donné. Aprés le filmage, nous avons monté l’exercice dans l’atelier d’Arts plastiques avec Caetano.

Groupe 1 – Francisco Zanon, Isabela Becker, Téo Almeida, Isadora Poli, Arthur Cunha

Jeu: Tourner sur la balançoire

Sensation: déséquilibre et étourdissement

Dans cet exercice il a été très important de penser à l’endroit où nous allions positionner le son. En effet, en fonction du local choisi, le microphone entrait dans le cadre ou était trop loin et ne pouvait pas capter certains dialogues. C’est pourquoi nous avons dû réfléchir à comment choisir le cadre. Une autre décison que nous avons prise a été l’utilisation de la caméra subjective dans le dernier plan. Ce fut très difficile de filmer cette partie, toute l’équipe a dû se déplacer ensemble sur quelques mètres da manière à donner cette sensation de vertige.

Groupe 2 – Tomás Caterina, Mariana Gramacho, Lívia Fortes, Sophia Araújo, Francisco Figueiredo, Larissa Coimbra

Jeu: bascule / balançoire

Sensation: mouvement / rapidité

Notre groupe a eu quelques contretemps. En effet, nous voulions que les acteurs jouent de la manière la plus naturelle possible, qu’ils s’amusent avec le jeu choisi. Cependant, après quelques prises, ils semblaient um peu figés à cause de la répétition. Ce fut un grand défi d’arriver à ce résultat. Nous aussi avons décidé de filmer deux plans racontés selon le point de vue des personnages sur la bascule. Nous avons mis la caméra dans la position d’un des personnages pendant que la bascule balançait. Maintenir le cadre stable fut compliqué !

Groupe 3 – Luana Martirani, Pedro Oliani, Isabela Cristina Savoia, Felipe Carlos Savoia, Isabella Salgueiro

Jeu: Cage à poules

Sensation: vertige / déséquilibre

Nous avons décidé de filmer sur une aire de jeux, où deux personnages commençaient à jouer dans la cage à poules un jeu dont l’objectif était de tourner et de se sentir le plus étourdi et déséquilibré possible. Ça a été très drôle de voir nos acteurs tourner sur eux-mêmes et suivre les ordres du réalisateur. Ils s’en sont très bien sortis. L’idée du jeu est apparue après avoir discuté sur différentes situations possibles que nous pourrions filmer dans le parc. Notre groupe n’a pas utilisé la caméra subjective, nous avons seulement cadré en pensant à la position de la caméra et au type de cadrage selon la perspective du spectateur.

Groupe 4 – Rafaela Garcia, Fernando Cardote, Sofia Kopel, Isadora Luque, Suzana Rohr, Henrique Bernabe

Jeu: rester la tête en bas

Sensation: voir le monde selon une autre perspective

Nous avons décidé de commencer à filmer dans une petite aire de jeux en bois où il y avait un grand saule et un jeu d’escalade très particulier. Après avoir essayé plusieurs possibilités d’interaction avec ce jeu, nous avons décidé que la meilleure serait de mettre notre personnage la tête à l’envers et de faire en sorte que le spectateur sente ce point de vue. Pour filmer ces plans et donner cette sensation de vertige, la caméra a fait un mouvement vertical de presque 180º. Nous avons adoré le résultat au montage !

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Nous sommes à présent en train de finaliser notre argument du court-métrage. Nous sommes très motivés et anxieux. Nous allons filmer dans un village qui s’appelle Monte Alegre do Sul. C’est une petite ville ancienne, pleine d’attractions touristiques et historiques.

Dans notre prochain post, nous vous raconterons comment s’est passé le filmage et le processus de création.

Au revoir !

Nous sommes les élèves du CM1 de l’après-midi de l’École Carlitos qui se situe dans la ville de Sao Paulo. Dans notre classe, il y a 23 élèves et nous avons entre 9 et 10 ans. Nous sommes un groupe d’enfants qui aime discuter, nous avons beaucoup d’imagination et nous aimons les défis.

Lors de notre premier cours du projet, nous avons vu les films produits par les élèves qui ont déjà vécu cette expérience et nous avons imaginé à quel point ce serait super de faire notre propre court-métrage. Nous sommes tous très motivés. Ensuite, nous avons rencontré le cinéaste Caetano Gotardo qui nous aidera dans cette longue aventure. Il nous a parlé de son expérience professionnelle, et de comment sera notre travail, principalement avec le thème de cette année qui est « Le jeu au cinéma ».

Nous avons adoré le thème car c’est quelque chose qui fait partie de nos vies et nous pourrons également partager avec beaucoup de gens notre expérience et nos apprentissages.

Le premier exercice pratique avait pour objectif de filmer un jeu de cache-cache. Nous avons filmé dans la cour de l’école et nous devions attaquer cette situation de différentes façons : en plan fermé, en plan ouvert, avec la caméra fixe et en mouvement. Nous avons vu comment chaque plan provoque une sensation différente en ce qui concerne le jeu.

Dans le deuxième exercice, nous avons discuté sur les différents types de jeux. Nous avons fait une classification simple entre jeux d’imagination, de société, physiques et de construction. Chacun de nous a dû, comme devoir à la maison, filmer un jeu en un unique plan. Voici quelques scènes que nous avons filmées :

Dans le cours suivant, en analysant le matériel que nous avions fait à la maison, nous avons vu comment chaque collègue avait filmé les jeux et nous les avons comparés à quelques extraits de films comme : Le ballon rouge (Albert Lamorisse), Forrest Gump (Robert Zemeckis), Les quatre cents coups (François Truffaut) et Le dictateur et La ruée vers l’or (Charlie Chaplin).

Dans le dernier exercice de cette année, nous avons filmé une scène de deux amis qui ont été expulsés de la salle de classe et qui dans un espace restreint commençaient à jouer avec les objets qui s’y trouvaient. Notre classe a été divisée en quatre groupes, chacun d’entre eux a créé une histoire basée sur la situation proposée par la Cinémathèque française et nous avons dû utiliser l’espace de l’école comme local. Dans cet exercice, nous avons travaillé en équipes. Chaque équipe avait un réalisateur, un cadreur, un chef-opérateur du son et deux acteurs. Nous avons tous adoré cette expérience.

Dans notre prochain cours, nous monterons notre exercice avec Caetano et nous verrons le résultat.