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SUR LE SCÉNARIO ET LE TOURNAGE A BERTIOGA CM2A

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Bonjour !

 

Pendant le processus de rédaction du scénario du film, premièrement, nous avons dû faire des affiches avec nos idées, avec des images de Bertioga et nous avons découvert quelques lieux que nous pourrions utiliser pour raconter notre histoire. Tout le monde a participé, en imaginant différentes scènes et situations, ce qui nous a aidé pour que chacun écrive son scénario individuel.

 

La semaine suivante, nous avons été séparés en petits groupes et nous avons choisi les scénarios les plus intéressants, c’est-à-dire, ceux qui en plus de raconter une bonne histoire, respectaient les règles du jeu définies par la Cinémathèque Française. À la fin, nous avions quatre bons scénarios. Nous avons discuté sur les points forts et faibles de chacun et nous avons décidé de mélanger ces intrigues jusqu’à arriver à notre scénario final.

 

 

BERTIOGA

 

La vraie raison pour laquelle nous sommes allés à Bertioga, n’était pas seulement pour tourner le film, c’était aussi pour notre classe verte d’Histoire.

 

En arrivant dans la ville, nous avons constaté que le climat était toujours le même, avec des températures supérieures à 30ºC, peu de vent et beaucoup de soleil.

 

La ville de Bertioga est située sur le littoral de l’état de Sao Paulo. À Bertioga, il y a le premier fort du Brésil, l’importance de ce lieu met en avant cette petite ville simple. Dans ce fort, se trouvent divers objets historiques, importants pour l’histoire de notre pays et également pour notre film, car c’était un excellent emplacement.

 

La vue du fort était très intéressante car, en explorant différents points de vue, nous avons réussi à observer, en même temps, la plage avec ses eaux cristallines, d’autres îles, la rivière de Bertioga et sa petite ville.

 

 

SUR LE FILM

 

Quand nous sommes arrivés à Bertioga, nous avons fait une visite des emplacements et nous avons choisi les endroits où nous allions filmer pendant les prochains jours. Pour réaliser la première scène, nous avons marché dans les rues à la recherche d’une maison idéale et, à notre grand bonheur, un habitant nous a proposé sa maison pour notre tournage.

 

Pour l’organisation du tournage, nous avons séparé la classe en deux groupes. Un filmait l’après-midi et l’autre, le matin. Dans chaque groupe, il y avait une équipe de photographie, de making of, la réalisation, le son et les acteurs.

 

Après de nombreuses prises, et après avoir surmonté plusieurs problèmes, comme l’absence d’un lieu qui était dans le scénario, avoir filmé la sortie du ferry avec beaucoup de personnes, ou avoir fait une cabane improvisée au milieu de la jetée, nous avons adoré vivre cette expérience incroyable.

 

Ce furent deux jours de tournage dans une chaleur intense. La ville et le temps ont aidé à donner une touche spéciale à notre film. Nous avons aussi reçu l’aide de quelques personnes de la communauté qui ont été très sympathiques, aux différents endroits où nous avons filmé.

 

Maintenant, nous sommes en plein dans le processus de montage et très bientôt, nous serons à Paris pour présenter notre film.

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Escola Carlitos, élèves du CM2 A

 

 

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Salut à tous!

Nous sommes les élèves du 4º. an de l’École Carlitos, au Brésil. Notre groupe a 31 élèves (11 garçons et 20 filles). Notre école est au quartier Higienópolis à la ville de São Paulo et aux dernières années elle a réalisé d’autres courts-métrages pour la Cinémathèque Française. Mais maintenant c’est à nous de le faire.

On est bien stimulé pour participer du projet “Le cinéma, cent ans de jeunesse”. Et on a commencé avec le réalisateur Paulo Pastorello qui nous aide dans ce processus d’apprentissage. Paulo nous a montré le grand défis du sujet choisi: le climat. Pour qu’on puisse mieux comprendre le thème, Paulo nous a fait voir des extraits de films, comme Sécheresse (Vidas Secas, 1963, dir. Nelson Pereira dos Santos), Chantons sous la pluie (Singin’ in the rain, 1952, dir. Stanley Donen), Mary Poppins (Idem, 1964, dir. Robert Stevenson), Le cheval de Turin (A Torinói ló, 2011, dir. Béla Tarr), Do the right thing (Idem, 1988, dir. Spike Lee), entre autres. Chaque film met en évidence un élément climatique soit la lumière du soleil, soit la chaleur, le vent, les couleurs et la pluie.

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Les exercices

À notre premier reencontre on a appris l’importance du cadrage et les possibilités de montrer la même situation de façon très différente. À la cour de l’école, pendant que la classe avait une leçon de dessin d’autres éléves tournaient la scène de façons bien distincte, en encadrant que le dessin, le dessin et l’élève ou l’éléve et le modèle.

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Dessin de l’arbre de Pitangueira

À l’excercice suivant nous sommes allé au Parc Água Branca et au Memorial da América Latina – de lieux assez proches de l’école – pour tourner un plan Lumière juste pour montrer le climat du jour. On a eu une semaine bien chaude à São Paulo, malgré le ciel bleu plein de nuages il y avait de moments où le soleil était très intense et la chaleur insupportable. Mais même si on bronsait la peau le défis a été d’enregistrer dans l’image cette sensation. Ça a été cool pour percevoir comment la lumière change à travers la journée et comment le climat transforme notre perception de l’espace et de l’action des gens.

Ana Clara Perez Lazari André Meirelles Ohara Francisco Margarido Paes Leme Helena Hoefel Corbett Joana Fleitlich Gomes João Lima Morandim Júlia de Paula Nasi_2 Kevin Min Seok Kim Laura Baldoíno Costa Stanisci_2   MARIA CLARA FERNANDES    Maria Gabriela Paes de Barros Molero   Mariana Fernandes Vida

Quelques plan Lumière des élèves

On a fait aussi quelques dessins avec la craie à huile pour montrer les différents climats et pour faire sentir les sensations très diverses à travers l’harmonie entre les couleurs et le geste. On a vu des peintures impressionnistes qui nous ont aidé à mieux comprendre comment le climat change notre vision de la réalité, comme à la série de peintures de Monet à la Cathédrale de Rouen.monet_rouen

Série de peinture de Monet sur la Cathédrale de Rouen.

DSCF4219 DSCF4226 DSCF4227 DSCF4233Différentes atmosphères sur le papier avec la craie à huile

Et pour l’instant c’est tout! On a beaucoup de travaux à faire et souhaite à tous une très belle année! 

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