Nous avons voulu, dans le cadre des exercices, filmer en plan séquence de courtes situations vécues dans ou autour de l’école en essayant de capter et de restituer des rythmes.
L’analyse des séquences réalisées à partir des roulades en EPS nous a permis de nous interroger sur le choix du point de vue.
Nous avons filmé une situation de jeu à l’extérieur, sur le parvis de l’école, en essayant de suivre le mouvement des acteurs
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Puis, nous avons capté des situation plus statiques où des élèves réalisaient des performances.
Par la suite, nous avons mis l’accent sur la captation du son en filmant la difficulté qu’avait une élève de progresser sur une poutre en gymnastique : son des pas, des grincements de l’engin. Nous avons rendu l’exercice plus difficile en débloquant le dispositif de fixation de l’engin pour qu’il soit moins stable et aussi plus sonore.
