Le Cinéma, cent ans de jeunesse 2009-2010

Après avoir écrit leur scénario et procédé au découpage des séquences, les élèves de l’atelier partent en repérage pour le tournage de leur film au Parc du Sausset juste à côté du collège.

D’emblée, la perspective des grands arbres sur le chemin par lequel ils entrent leur donne l’idée de tourner un des plans de scène onirique dans ce cadre. Ils notent immédiatement une difficulté pour la prise de son : le bruit continu et assourdissant des avions en phase de décollage et d’atterrissage sur l’aéroport de Roissy tout proche. Il va falloir s’adapter !

Sous le regard curieux de Souleymane, Tchiteph se familiarise avec la caméra, les rôles commencent à se définir naturellement…

Hamza quant à lui a envie de s’occuper du son, il veut manier la perche. Il sera aussi un des musiciens du film.

Ce jour-là il fait très froid, les élèves doivent tourner des scènes d’extérieur au collège. Marnia a dû remplacer Laetitia pour jouer le rôle de la jeune fille, elle est concentrée et attend les instructions de jeu de Laetitia qui sera au poste de réalisatrice lors de cet atelier. Les discussions s’engagent entre les élèves et avec Olga, leur intervenante.

Alexandra prend très à cœur son rôle de scripte. Elle note tout et prend aussi des photos.

La scène est compliquée à tourner ce jour-là. Les élèves souhaitent faire un travelling avant pour suivre le personnage du jeune garçon qui se dirige vers le hall de sport. Problèmes : nous n’avons pas de chariot de travelling ni de rails. Le cuisinier accepte de nous prêter un chariot de cantine mais le sol est inégal et les roues font beaucoup de bruit. On se lance malgré tout. Tchiteph qui est à la caméra s’assoie sur le chariot, Mahamoud et Abdessamad font les machinistes, ils doivent se coordonner avec beaucoup de précision. Les élèves feront quinze prises de cette même scène. Tout le monde reste très concentré.

Souleymane est en train de répéter les gestes convenus par l’équipe. Il est d’une patience fabuleuse. Il fait froid et il pleut.

Les élèves tournent la scène dans laquelle la classe de 3ème descend de cours d’anglais en dévalant les escaliers. L’angle de vue et le placement de la caméra ont été longs à trouver. Les élèves sont finalement satisfaits du point de vue adopté. Les figurants et l’acteur principal sont prêts.

Ce jour-là Farid est le scripte, il est très consciencieux. Sa méthode de travail : le dessin.

Tournage des scènes de danse. Hamza joue du djembé et de la darbouka. Il a du talent. Tout le monde a envie de danser !

Tournage de la scène onirique de la balançoire dans le Parc du Sausset. Il y a un monde fou ce jour-là.
Ce n’est pas facile de demander aux enfants de céder leur place aux acteurs sur la balançoire. On discute, on négocie. La lumière change et commence à s’atténuer, il faut faire vite. Tchiteph est à la caméra et Alexandra s’essaie à la perche :

Voici les photos des jours de tournage avec les élèves de Rieti.
Ces photos ont été prises par Leonardo, Marilena, Aleksandar et Nietta.

Le tournage du film-essai de la classe de 5ème (turma de 7ºano) de l’École Secondaire de Serpa s’est déroulé durant un samedi et un dimanche. Le premier plan du film, qui est aussi le premier plan que nous avons tourné, a été très compliqué. C’était un travelling mais aussi un panoramique avec des personnages qui se croisait. Notre gros problème a été avec le travelling qui faisait des a-coups, et ce n’était pas de notre faute. Nous n’avons pas réussi à faire une seule prise sans chocs. Portant nous avons décidé de laisser le plan dans le montage car il introduisait l’histoire et les rapports entre les personnages. Le second travelling prévu, lors d’une émotion du personnage principal, a été coupé, nous n’avons gardé que la fin du plan qui est en panoramique. Les autres mouvements du film, des panoramiques principalement, n’ont pas posé de problèmes particuliers.

Plus tard, nous avons compris que le problème venait des tubes, des rails, qui n’étaient pas assez  solides. Le club de cinéma, qui a tourné après nous, a profité de cette mauvaise expérience car avec des tubes plus solides, ils n’ont pas eu de problèmes de ce coté là.

Nous avons tourné au mois d’avril pendant 4 jours. Nous avons eu beaucoup de chance car le soleil a brillé pendant tout le tournage !
Voici quelques photos prises sur le tournage : Tout d’abord, avant de commencer à filmer, il faut penser à faire la bulle.

C’est aussi très important de faire le silence avant de lancer l’action :

Nous avons beaucoup réfléchi aux mouvements de caméra. Nous avons choisi parfois de ne pas bouger la caméra. Par exemple, ici, Iliana filme les acteurs en caméra fixe pour faire un champ / contre-champ:

D’autres fois, la caméra bouge un tout petit peu. Ici, Shékina fait un léger panoramique pour suivre les deux actrices qui se lèvent :

Nous avons aussi fait des longs panoramiques. Sur cette photo, on voit Hugo qui essaie de suivre des enfants descendre sur le toboggan. Ce n’était pas facile mais il s’en est sorti comme un chef!

Il faut dire qu’il était très concentré:

Hugo a également fait un autre plan compliqué à réaliser. Il a filmé en caméra embarquée sur un escalator : pas évident de bien cadrer!

Pour certains plans, nous avons voulu faire des travellings.Les travellings en poussette ne nous avaient pas convaincus (ça bouge trop!), nous avons donc utilisé un chariot et des rails prêtés par la Cinémathèque Française. Nous avons tenté des travellings dans tous les sens : avant, arrière, latéral.

Pour aider les acteurs-danseurs à ne pas oublier la chorégraphie, la maîtresse se cachait derrière la caméra mais ça, vous ne le verrez pas dans le film !

Pour découvrir notre film intitulé « Mercredi« , rendez-vous le jeudi 10 juin à la Cinémathèque française !

Dans l’atelier du collège Maurice Thorez de Stains, le tournage du film essai s’est déroulé au retour des vacances de Pâques sur trois journées.
Les réalisatrices disposaient d’un découpage en plans très précis.

Pour préparer le tournage, les élèves ont en effet travaillé par petits groupes sur le découpage d’une ou deux séquences du film.
Alexis, qui aime beaucoup s’exprimer par le dessin, a eu envie de réaliser quelques croquis pour les séquences 8 et 9. (Cliquer sur les vignettes, pour agrandir les pages ci-dessous)

Pendant le tournage, Sarah et Déborah ont tenu avec soin le compte-rendu de scripte, qui nous à bien aidé pour le montage.

Les conditions météo difficiles ne nous ont laissé que deux journées pour tourner en extérieur. Contrairement à notre méthode de travail habituelle qui laisse plus de place aux essais et à l’improvisation, nous avons préparé de manière très précise le tournage de cette séquence. Le scénario s’est construit collectivement à partir d’une histoire simple : des enfants jouent au foot dans un parc et le ballon est envoyé accidentellement dans un appartement.

Cliquer sur les vignettes pour agrandir les pages du scénario :

Chacun a ensuite dessiné dans son carnet de bord, une idée de découpage du scénario. Puis, nous avons discuté les propositions afin de retenir des choix.

Cliquer ici sur pour afficher les pages du carnet de bord en diaporama 

Durant la discussion, plusieurs élèves ont souhaité revoir le début du film Le Passager d’Abbas Kiarostami, film vu en salle l’année dernière dans le cadre du dispositif Ecole et Cinéma. Nous avons analysé cette séquence plus particulièrement sur le plan des cadrages, de la position et des mouvements de caméra.

Nous avons alors retravaillé les premiers découpages des carnets en précisant les choix sur les cadrages, la position de la caméra et les mouvements souhaités.

Cliquer sur les vignettes pour afficher les pages du découpage en grand format :

La séquence de la boulangerie qui devait être tournée en extérieur a été annulée et remplacée à cause de la pluie. Heureusement, nous avons bénéficié d’un jour de répit pour le tournage de la séquence du match de foot dans le parc de la résidence située en face de notre école.

Voilà des prises de vue des jours de travail avec les élèves de Ostia pour leur film-essai.

Les photos ont été prises par Sharon.

Depuis le début de l’année, nous avons travaillé dans le cadre d’un atelier de technologie à la fabrication d’un chariot de travelling. La première étape consistait à réunir le matériel et les outils. Camille a apporté une vieille paire de rollers, Kélian des tubes de PVC et un magasin nous a fourni des chutes de moquette. Nous avons acheté le reste des pièces : une planche d’aggloméré, des tasseaux de bois, des vis, des boulons et des équerres métalliques.

Nous avons commencé par l’assemblage des roues sur les équerres métalliques et par leur fixation sur la planche.

Après un premier essai, nous avons ajouté de la moquette entre la planche et les roues pour limiter le bruit et les vibrations. Nous avons ensuite monté les tasseaux de bordure et le guide.

Pour terminer, nous avons tapissé la planche d’ouate et de moquette pour mieux l’insonoriser.

Nous avons fait les derniers réglages d’écartement des roues.

Nous avons adapté des manchons en bois pour pouvoir assembler les rails entre eux.

Le chariot étant prêt, nous avons fait un premier essai réussi pour son baptême avec une caméra embarquée.

Chez Nina :

J’ai bougé l’appareil de bas en haut puis en le faisant tourner devant différents objets : des œufs de Pâques, des plantes, mon bureau.

Chez Lauriane avec Caroline :

Nous avons pris les photos et l’intérieur de l’appartement et à l’extérieur depuis la terrasse. Nous avons placé le minuteur de l’appareil sur deux secondes et nous l’avons fait bouger dans tous les sens. nous avons aussi fait bouger des objets de couleur devant l’objectif de l’appareil fixe.

Chez Sandra :

J’ai placé l’appareil photo devant le miroir et devant la fenêtre. Je l’ai bougé de haut en bas, je l’ai fait tourner et je l’ai même secoué en tenant le déclencheur appuyé

J’aime bien la photo où l’on voit en même temps l’appareil en haut et en bas de l’image avec la trace de tout le chemin entre les deux.

Le chariot construit à l’école est prêt. Un premier essai à lieu. Le travelling devra servir pour le club de cinéma mais aussi pour le film de la classe de 5ème.