Les “Lettres embarquées” des CE2 de Bompas
Vous trouverez ci-dessous un des articles écrit par les élèves de la classe dans le dernier numéro de leur journal scolaire « Méga Top ». Les élèves de la classe y relatent essentiellement la réalisation des exercices.
Here is one of the article written by the pupils in the February issue of our school magazine.
Article du « Méga Top » d’avril 2010:
Les CE2A font leur cinéma !
« Nous avons beaucoup travaillé depuis le dernier numéro du « Méga Top ! » Nous avons réalisé des « Lettres embarquées », une « Saint Valentin » et nous avons commencé à écrire l’histoire que racontera notre court métrage. »
“We’ve been working hard since our last article. We filmed “On Valentine’s day” and we’ve already started writing the script of our film.
Les « Lettres embarquées » :
A l’aide d’un appareil photo, nous avons filmé ce que nous voyions par la fenêtre du bus quand nous allions au cinéma à Perpignan. Ces plans sont des travellings en caméra embarquée, c’est-à-dire que le paysage défile devant nos yeux sans que nous ayons besoin de bouger la caméra puisque c’est l’autobus qui avance. Nous avons filmé des plans sur le trajet aller mais aussi au retour. Ensuite, nous avons eu l’idée d’inventer une histoire pour accompagner ces images : Où va le personnage qui regarde par la fenêtre du bus ? Comment s’appelle-t-il ? A quoi pense-t-il ? Nous avons pensé que c’était un enfant de notre âge qui allait à la rencontre d’un autre enfant qui l’avait invité à passer la journée avec lui. A l’aller, dans sa tête, il se souvenait de la lettre que lui avait écrite celui qui l’invitait et, au retour, il était triste parce que la journée était finie. Nous avons écrit deux lettres. Pascal, notre intervenant cinéma est venu enregistrer nos voix en train de les lire. Puis nous lui avons demandé de chercher des ambiances sonores pour illustrer la journée que les enfants passaient ensemble. Pascal et le maître ont fait le montage en mélangeant les plans que nous avions filmés avec les lettres que nous avions lues et les bruits de la journée. Nous sommes contents du résultat. C’est très court, mais ça ressemble un peu à une rêverie, quand on est en voiture ou dans un bus et qu’on regarde le paysage en pensant à autre chose.
« Travelling letters »
As an exercise, we filmed with a mobile phone what we saw through the wind-screen as we were travelling by bus to Perpignan. The landscape was changing while the bus drove so that we only had to hold the camera and to keep it as steady as possible. On the way back to school we did the same thing. Then we imagined a story to go with the pictures we made. We asked ourselves: “Who is the main character of the story? Where is he going to? What’s his name? what is he thinking about?” We thought that he could be a child who had been invited by a friend. As he went to Perpignan he was thinking of the letter accepting the invitation he had written to his friend. On his way back, he felt sad because the day was already over.
We wrote the two letters. Pascal recorded our voices. Then we asked him to imagine different sounds effects as a background to ”illustrate” the day the children spent together. Then our teacher and Pascal managed to mix our voices and the noise of the two children playing together. We were very happy with the result we got . It’s very short, of course. It looks like a sort of daydream. Just as when you travel by car and look at the landscape with nothing special in mind.
Ci-dessous les vidéos des « Lettres embarquées ». Ainsi, vous pourrez nous dire ce que vous en pensez !
And let us know what you think about our films !
Le 12.05.2010 à 11 11 50 05505
salut!!!!!!!!! C’est très intéressant de lire les commentaires des élèves sur votre travail en classe!!! Surtrout pour ce que concerne l’invention des histoires à partir de la simple observation des personnes qui bougent!!