Nous avons consacré plusieurs séances au montage des séquences de nos exercices.

Florent avait déjà sélectionné les bonnes prises en utilisant les fiches de script que nous avions complétées pendant les tournages.

Nous avons enlevé les moments où on disait « action » et « coupez ! »

Nous avons décidé de la longueur et de l’ordre des plans.

Nous n’étions pas toujours d’accord.

Nous avons essayé plusieurs solutions et nous avons négocié.

Nous sommes contents du résultat, sauf pour une séquence de l’exercice 2.

Nous avons tourné cette séquence sous le préau ;

La situation est la même que pour la séquence de l’escalier : une situation de peur et de domination.

Gabriel était au cadre. Nous avons tourné beaucoup de plans car nous avons utilisé le découpage que nous avions prévu pour la séquence de l’escalier.

Ryan et Ylan étaient au son. Ils étaient très concentrés.

Mila était script et Aude prenait des photos du tournage.

Luca, le réalisateur,  surveillait le travail de la script.

Mélinda était au clap.

Léo, notre acteur, devait laisser tomber le matériel de sport au bon moment.

Notre actrice Shaïnes  devait s’arrêter de marcher exactement au bon endroit.

Pour cela, nous avions placé un petit bout de bois sur le sol.

Nous avons fait des plans au tableau et prévu beaucoup de champs/contre-champs avec des plongées et des contre-plongées.

  Notre séquence était très découpée.

Le maître nous a ensuite montré un extrait du film « The servant » de Joseph Losey pour voir les points communs avec notre séquence.

  Maëva était au cadre. Quand les acteurs ont joué la scène pour s’entrainer, on s’est rendu compte qu’on pouvait tout tourner en un seul plan : un plan séquence.

Il a fallu faire beaucoup de prises car les acteurs allaient trop vite. Sélène était au clap.

Kylian et Nolan s’occupaient du son et donnaient toutes les indications à Eden, notre script.

  Quand le réalisateur, Martin a trouvé que le prise était bonne, nous avons tous vérifié en visionnant le plan sur la caméra.

Alors qu’au départ, notre séquence devait compter beaucoup de plans, nous l’avons finalement tournée en un seul plan-séquence.

C’est une séquence très découpée.

Plusieurs extraits nous ont aidés :

« La rebelle » de King Vidor

« Peau d’âne » de Jacques Demy

« Il était une fois en Amérique » de Sergio Leone

Florent nous aide à mettre en place l’équipe technique

Kinaya prépare son clap pendant que Lucie prend des photos du tournage

Ifke, la réalisatrice, a l’œil partout.

Ylan et Léo s’occupent du son.

Clémence, la script, a remplacé Kinaya au clap.

Shaïnes, directrice photo, montre à Florent le cadre qu’elle a choisi.

Nous limiter à quatre plans n’a pas été facile.

Sur le tournage, la mise en place a été un peu longue. Il a fallu que chacun comprenne bien ce qu’il avait à faire. Florent nous a tout bien expliqué. Mila  prenait des photos de tournage.

Nous avons aussi beaucoup réfléchi avant de tourner chaque plan. Margaux  notait tout sur la fiche de script et Eléa s’occupait du clap.

Emma et Léo enregistraient le son. Gabriel était réalisateur et Liana s’occupait du cadre.

Tout le monde était bien concentré. Eden, notre actrice, avait du mal à regarder Luc, l’autre acteur, dans les yeux sans sourire. Il a fallu faire beaucoup de prises.

Nous avons enregistré le texte que chacun d’entre nous a écrit pour décrire les situations  que nous avons imaginées à partir des tableaux.

Florent avait apporté le matériel d’enregistrement.

Il y avait toujours un élève qui lisait pendant que l’autre s’occupait de la technique.

C’était étrange d’entendre nos voix.

Nous sommes les élèves de la classe de CE2 de l’école François Arago de Bompas.

Bompas est une petite ville près de Perpignan.

Nous avons deux enseignants :

Marie Lacube  le mardi et le jeudi, et Christian Assalit le lundi et le vendredi.

C’est avec M. Assalit que nous faisons les ateliers cinéma.

Nous aimons bien notre salle de classe. Elle est située près de l’entrée, au rez-de-chaussée.

Elle est grande et claire, nous avons beaucoup de place.

Au milieu de notre cour, il y a un très long préau, un grand platane et des oliviers.

Nous avons réfléchi à tout ce qui pouvait se passer dans la cour pendant la recréation et nous avons  fait la liste de toutes les situations possibles : de l’espionnage, de la jalousie, de l’entre-aide, du rejet, des rencontres…

Nous avons remarqué que, pendant une récréation, les situations pouvaient évoluer : une trahison peut se transformer en dispute, puis en séparation et se terminer en réconciliation.

Plusieurs situations différentes peuvent aussi s’enchainer sans avoir de rapport les unes avec les autres.