Archives de catégorie : 3. Préparation et réalisation des films-essais

Planning our final film essai

Our story is about a girl feeling left out and neglected by her family which impacts on her decision to leave. The first scene is her frantically packing her bag with essentials and getting ready to leave to make her way to the train station. When she arrives at the station she sits on a bench waiting for the train. During that time she takes a moment to collect herself and think back on her actions. A new character walks into the scene shifting the attention from the girl. The new character is a very open and confident person whereas the girl is more closed in and prefers her personal space.

The new character unpacks his bag looking for something. The girl finds herself staring at the new character due to his unusual style and recognises that the new character is reading the same book that she packed. He quickly repacks unaware that he left the book behind. As he hastily gets up, the girl picks up the book clueless of what she should do. She decides to follow the new character to return his book.

This transitions into a pacy sequence where she is trying to catch up to the new character to return the book. She finally catches up to the new character however the new character is unaware of this and slams the door on her when he reaches his house. We end the movie with her deciding whether she should give the book back or not.

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Préparation du film essai

Le film petit à petit se prépare, petit à petit, de tempête de cerveau en tempête de cerveau.

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Repérage

Aujourd’hui, nous sommes allé faire le repérage pour notre film essai.

Cette photo a été prise en rentrant au collège !

Peut-on voir ici un intervalle ?

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Impressions des élèves (Impressões dos alunos)

quadro-15-12-14Exercícios

  • Filmou a Neyma à frente e o Rúben atrás.
  • Objectivas 6, 20 e 50mm
  • Nós estávamos mais longe e depois começava a aproximar
  • Sensação de ser maior e mais lento (O Personagem)
  • Fizemos uma história

Vimos o filme “O Pão e a Rua”

  • Era um menino que estava a passar na rua com um cão grande
  • O cão estava perto. E ele fugiu. O cão ficou lá. Encontrou um senhor e ele foi para outro sítio.
  • O menino foi com o cão até casa. A mãe não deixou o cão entrar. Ficou na rua.
  • Apareceu um outro menino e pareceu acontecer a mesma coisa.

Vimos o filme “dos dois meninos” (“Onde é fica a casa do meu amigo”)

  • o menino leva o caderno do amigo na mala dele.
  • (Levou-o) porque os cadernos eram iguais
  • Queria levar o caderno mas a mãe não deixava
  • O amigo fez o trabalho pelo colega. O professor viu que tudo estava certo

Exercices

  • Neyma filmée de face et Rúben de derrière
  • Objectifs 6,20 et 50mm
  • Nous étions trop loin et nous avons commencé à nous approcher
  • Sensation d’être plus grand et plus lent (le personnage)
  • Nous avons crée une histoire

Nous avons vu le film “Le pain et la rue”

  •  Un enfant passe dans une rue où il y a un grand chien
  •  Le chien se rapproche et le garçon s’enfuit. Le chien reste là. Le garçon rencontre un monsieur, mais il s’en va vers un autre endroit.
  • Le garçon va alors jusqu’à sa maison avec le chien. Sa mère ne laisse pas le chien rentrer. Il reste dans la rue.
  • Un autre garçon apparaît et il semble lui arriver la même histoire.

Nous avons vu le film “des deux garçons” (“Où est la maison de mon ami”)

  •  Un garçon prend le cahier de son ami dans son sac
  • (Il le prend) parce que les cahiers étaient les mêmes
  • Il voulait rendre le cahier mais sa mère ne l’a pas laissé faire.
  • L’ami fait donc le travail pour son camarade. Le professeur vit que tout était juste.

 

 

 

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Etude de l’intervalle par l’étude de deux tableaux

La semaine dernière, nous avons étudié 2 tableaux de Edward Hopper. Le premier représentait un couple dans un salon. L’homme lisait son journal et la femme pianotait, paraissant ennuyée. Une table et une porte les séparent. Les personnages ne se regardent pas, les deux corps s’opposent, ce qui nous fait une sensation de dispute. La toile est une vue, d’une fenêtre, de nuit. Nous observons donc un épisode de la vie de ce couple.

Room in New York HopperRoom in New-York – Edward Hopper (1932)

 

Le second tableau nous montre, toujours depuis une fenêtre, 2 jeunes adultes, ressemblant à des adolescents des années 50, dans un patio, en plan très large. Les 2 personnages sont très proches et sont situés dans un « cadre », celui de la fenêtre sur le rebord duquel ils sont assis, lui-même placé dans un cadre, celui du porche par lequel nous observons la scène. L’impression qui se dégage est une relation proche.

Summer Evening Hopper
Summer Evening – Edward Hopper (1947)

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