-Pour le tournage nous sommes allés au Jardin naturel (pas toute la classe) dans l’équipe de tournage il y avait Lolie Wissem et Sami. Pour les comédiens il y avait Kylian Agatha Maya et moi. C’était trop cool. Moi j’étais super contente d’être comédienne mais c’était normal mon père il est comédien. J’aime bien être comédienne parce que j’aime bien être filmée c’est marrant.
-Pourquoi est-ce qu’on recommence une scène ? Parce que des fois les comédiens regardent la caméra, ils rigolent, on les voit pas, ils sont trops mous. Un moment, Isabelle s’est fâchée parce que les comédiens de la bande ne faisaient pas peur. Salomé
-On a commencé par faire une répétition de placement, ensuite on a fait la première prise. Rafael
-Ce matin j’ai aimé la caméra parce que j’aime dire « moteur silence ça tourne action ». Ce qui est dur c’est de ne pas se déconcentrer. Parfois nous avons des problèmes par exemple : un problème de son ou un problème de lumière, un problème de cadre, donc, bref, aujourd’hui j’ai fait la scène 3, quand Noé se promène avec Jardino. Elisabeth
-Un plan séquence est un plan qui dure toute une scène comme dans la scène 4
-Quand on a tourné le film, il y avait des choses dures, par exemple dans la scène 4 il y avait beaucoup de prises parce que les comédiens faisaient des erreurs. Rafael
-J’ai bien aimé dire aux comédiens où ils doivent se placer et je voudrais être comédienne et j’aime pas tourner, j’étais triste qu’on ne m’aie pas choisie pour Noé et pour la fille au vers de terre, j’avais pleuré. Mais je vais écrire comment j’ai fait pour dire comment placer les comédiens. Je le fais parce qu’on fait un film et c’est pour que les comédiens ne fassent pas n’importe quoi et c’est rigolo j’adore ça. Les comédiens des fois ils n’entendent pas, bref ils travaillent bien ils font bien la bande des méchants. Lolie
-Je faisais souvent la perche et un peu la caméra. Les comédiens faisaient bien leurs rôle et ça m’a rendu content ! Maintenant je vais expliquer comment faire différents plans : pour les gros plans il faut zoomer ou simplement déplacer la caméra et pour les large il faut reculer la caméra. Wissem
-La maîtresse s’est fâchée parce que la bande était molle donc on a tout recommencé. Amel
Nous avons fait des premiers repérages au parc des Buttes Chaumont, et puis la demande d’autorisation de tournage nous été refusé… On a dû se résoudre à chercher d’autres lieux de tournage, et repenser nos personnages et notre histoire ailleurs… Pas facile quand on s’est déjà fait à un lieu et que le scénario est presque bouclé… Nous sommes retournés en repérages cette semaine, cette fois ci toute la classe et cinq appareils photos, en quête des lieux pour chaque séquence du film. Les élèves ont arpenté le jardin naturel juste derrière l’école, dans tous les recoins. Beaucoup de photos ont été faites, sous tous les angles, et nous avons eu la belle surprise de voir que certains élèves ont vraiment pris soin de choisir un cadre, de façon entièrement autonome. Nous avons aussi fait quelques photos avec nos personnages dans les lieux, pour essayer de voir ce que cela donnerait…
Pour préparer cette séance, les élèves ont regardé plusieurs films entiers : des films essais réalisés les années précédentes (Le petit cachotier, Le mystère de l’école) et La petite vendeuse de soleil de Djibril Diop Mambety. A partir de ces films nous avons commencé à parler des personnages d’une histoire, à décrire ceux-ci puis à entrevoir comment ils façonnaient l’histoire. En petit groupe les élèves ont commencé à imaginer un personnage principal. Chaque groupe a ensuite présenté et défendu son personnage. On a voté…
… Et si nous l’avons déjà choisi, et que la liste des lieux de tournage commence à se faire de plus en plus précise, nous devons à présent étoffer tout l’ensemble…
Le travail commence !
Le choix a conquis toute la classe, les idées commencent à fuser de toute part et tout ce que nous pouvons dire est que nous ne suivrons pas l’air du temps…
