Un des élèves a proposé de tourner dans l’atelier de son père qui est restaurateur d’objets. Il trouvait que les machines qu’il utilisait donnaient un rythme particulier à l’image. Il a donc choisi de filmer les gestes de son père au travail lors d’une séance de restauration d’un objet.
Voici une photo du tournage dans l’atelier du père. Le fils essaye de mettre en scène le travail du père pour que rythme évolue lors de cette minute lumière.
Voici en photos la mise en place de cadre et du travelling fait avec un chariot de la cantine de plan-séquence. Deux élèves étaient chargés de la mise en scène avec une personne au cadre et l’autre au travelling pour coordonner le rythme du déplacement du cadre et le rythme de l’image.
J’ai proposé aux élèves de trouver une situation qui ferait office de présentation de la classe tout en présentant les lieux dans lesquels ils évoluent, le tout en plan-séquence afin de toucher directement au sujet de l’année.
Ils ont très vite fait des propositions dont celle-ci visible en images : un élève arrive en retard dans la salle de cours où les élèves attendent eux-mêmes le professeur en retard.
Il s’agissait pour eux de créer un rythme dans l’image entre mouvements de caméra, d’attention des personnages et rythme propre des personnages pour que quelque chose de musical circule.