Il nous a fallu une demi-journée pour tourner les deux séquences de l’exercice 2. Pour chaque plan-séquence, nous avons constitué une équipe technique différente.
Le plan fixe a été assez facile, il n’a nécessité que 7 prises.
Pour le plan où la caméra était mobile, il nous a fallu 17 prises. Le vent soufflait, nous avons eu des problèmes de son. Nous avons modifié deux mouvements de caméra par rapport à ce que nous avions écrit et répété.
Nous avons tout d’abord imaginé une situation mettant en jeu trois personnages pour que ce soit plus intéressant.
Ensuite, nous sommes partis à la recherche d’un lieu dans l’école qui puisse offrir plusieurs possibilités. Nous sommes très vite tombés d’accord sur un angle de mur car, pour le plan fixe, nous avons tout de suite pensé à une double scène. Quand nous avons visionné tous les extraits sur le plan-séquence, les doubles-scènes nous avaient beaucoup marqués.
En classe, nous avons dessiné le plan au sol des déplacements des personnages. Quand nous avons tous été d’accord, nous sommes descendus dans la cour sur le lieu que nous avions choisi. Nous avons mis la caméra sur un pied et nous avons pris des photos correspondant aux différents étapes de notre petite histoire. Nous avons ensuite écrit à côté ce qui se passait. Voici ce que ça a donné :
Pour réfléchir au plan-séquence avec mouvements de caméras, nous avons travaillé par petits groupes. Pascal, notre intervenant, est venu nous aider.
Chaque groupe avait un plan au sol et devait dessiner les placements de la caméra à chaque étape du déroulement de notre situation.
Chaque groupe est passé au tableau pour exposer aux autres ce qu’il avait trouvé et tout le monde en discutait pour savoir ce que chaque mouvement de caméra permettait de montrer et à quels extraits ça nous faisait penser.
Pour ce plan-séquence avec mouvements de caméra, nous avons décidé de décrire l’espace en bifurquant d’un personnage à un autre.
Nous avons retenu les meilleures idées de chaque groupe et nous sommes allés sur place pour faire des essais et tester nos idées.
Nous avons ensuite représenté au tableau tous les mouvements des personnages et de la caméra, étape par étape.
Voici les plans au sol que nous avons obtenus:
Nous n’avons pas résisté au plaisir d’enregistrer chacun plusieurs minutes Lumières. Quand nous les avons toutes visionnées, ça a été difficile de faire un choix. Certains n’y sont pas arrivés, c’est pour cela qu’il y a un peu plus de films que d’élèves…
Pendant les tournages, nous avons essayé d’enregistrer les choses telles qu’elles se présentaient, sans intervenir sur ce qui se passait. Par contre, chacun d’entre nous a beaucoup réfléchi à l’endroit où il plaçait la caméra et au moment où il commençait à filmer. Nous avions les yeux partout pour essayer de deviner ce qui allait se passer d’intéressant et de quel côté ça pourrait arriver.
Dans une seule minute, le réalisateur a dirigé les acteurs et a fait une répartition, devinerez-vous laquelle?
Toutes nos vidéos sont dans l’espace dédié sur le blog.
En décembre, nous avons tourné nos minutes Lumière.
Nous avons visionné beaucoup de films Lumière et nous avons dégagé plusieurs figures et procédés qui revenaient souvent : défilements, doubles scènes, décentrements, caméras embarquées, changement d’échelle par les déplacements des personnages…
Nous avons ensuite réfléchi aux endroits et aux moments que nous allions choisir pour filmer nos propres minutes et nous avons constitué de petites équipes.
Nous avons profité de la période qui précédait Noëls pour filmer les préparatifs et les festivités du mois de décembre.
Nous mettrons très bientôt nos minutes en ligne. Pour l’instant, voici quelques photos de tournage:
Bonjour !
Nous sommes les 27 élèves de la classe de CE2 de l’école François Arago de Bompas. Nous sommes très heureux de participer au « Cinéma, cent ans de jeunesse » cette année.
Hello !
Our school’s name is François Arago. It is in Bompas, France. In our class we are 27 pupils. This year we are very happy to be part of the educational device: “Cinéma, cent ans de jeunesse”!
Bon dia!
Som els 27 alumnes de l’escola Francesc Aragó de Bompàs. Som molt contents de la nostra participació enguany al projecte : ‘’Cinéma, cent ans de jeunesse’’
Bompas est un village juste à côté de Perpignan, dans le sud de la France, près de la frontière espagnole. Chez nous, il y a beaucoup de soleil mais aussi, souvent, beaucoup de vent !
Bompas is a village near Perpignan, next to the Spanish border. It’s located in south of France. Most of the time, it is very sunny but often it is very windy too!
Bompàs és un poble al voltant de Perpinyà, al sud de França, prop de la frontera espanyola. A casa nostra, hi ha molt sol, però també, sovint, força vent !
Voici ce que nous voyons de notre village quand nous sommes dans la cour :
Here is a view of the village from our school courtyard.
Vet aquí lo que podem veure del poble quan som al pati.
Et voici notre école et la cour de récréation:
And here is our school and the courtyard.
L’escola i part del pati.
